【幼儿园(班级活动)】小（一）班——绘本阅读活动

为了提高小班幼儿的关注力，提升他们的认知、理解以及听说等能力，同时倡导亲子阅读在家庭中的开展，小一班在今年5月开展了4：30亲子绘本阅读活动。

在活动中，老师们细致观察、提前指导，经过为期一个月的活动开展，我们从中总结了一些有关听障儿童亲子阅读的经验供各位家长参考。

一、关注孩子的喜好，培养阅读兴趣。例如：小班的孩子喜欢鲜艳的颜色，在选择绘本时，家长可以选择团色彩绚丽的绘本。孩子特别喜欢小动物，家长可以选择一些动物类的绘本。在平时，家长可以多鼓励幼儿拿书、翻书等，培养幼儿基本的阅读习惯，激发幼儿阅读兴趣。

二、根据幼儿年龄、发展特点选择适当的绘本。例如：小班孩子注意力不太集中，在选择绘本时图片大、画面简洁、文字少的的绘本可能更适合。孩子认知、理解能力较弱，选择绘本时注意绘本的难易程度，先从内容贴近生活的绘本开始阅读。

三、善用超语段，带上肢体语言，让孩子全面感受语言的魅力。例如：老师们常常会遇到家长抱怨“老师，你讲故事孩子爱听，我讲故事，刚开始孩子就跑了”。其实老师讲绘本“秘密武器”就是——丰富的超语段和肢体语言！讲故事时声音抑扬顿挫，音调有起有伏、节奏有快有慢，再加上顺应故事情节的表情、动作，瞬间，故事就被赋予了更多的灵动和色彩。当然，对于刚学习讲故事的家长，也可以参考一些讲故事APP，学习APP中 “讲故事大咖” 们的神情、语气、语调，相信用不了多久，我们的家长们也能成为“故事大咖”。

以上就是小一班亲子绘本阅读活动开展的经验总结。感谢家长们对小一班亲子绘本阅读活动的支持，希望我们的活动能延续至家庭，相信有了家长们的不懈坚持，孩子们定会迎来一段亲子阅读的奇幻之旅！

家长们在神采飞扬的进行绘本的讲述

 孩子们在认真的听故事哦

 这个问题我会呢！我来回答！