【幼儿园（培训专栏）】湖南省残疾人康复研究中心保教知识专题培训

保教专题培训

专家简介

刘厚琴，女，长沙市政府机关第三幼儿园业务园长，中学高级教师，湖南省学前教育学会科学教育专业委员会秘书长，湖南省教科院学前教育志愿者团队核心成员，长沙市学前教育协会兼职教研员。参编幼儿园教师指导用书和幼儿用书多套，撰写的《试谈建构家园共同体的策略》等多篇论文在全国、省、市获奖并发表，3项课题荣获长沙市友谊科研教育奖，连续两届荣获长沙市“星城杯”教学园长现场教学诊断竞赛一等奖。先后被评为湖南省国培优秀培训师、长沙市文明市民标兵、芙蓉区优秀教育工作者，2017年被遴选为湖南省第二批教师培训师培养对象。

幼儿园教育的任务是要为孩子终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础。对于已入园的幼儿来说，他们一天的主要时间是在幼儿园度过的，那么如何为幼儿建立科学合理的一日活动，便成为每位教师、保育员工作的重中之重。同时，在一日活动的各个环节中如何科学合理划分教师和保育员职责，是班级健康发展的基础。为此，湖南省残疾人康复研究中心（以下简称“中心”）特邀请到了长沙市政府机关第三幼儿园业务园长刘厚琴副教授，为大家开展了 《幼儿园教保人员一日工作程序》的保教专题培训活动，全园共有28名教师、保育员老师参与培训。

此次专题培训活动旨在为中心教师、保育员搭建培训、学习的平台，优化幼儿在园的一日生活，促进中心教师尤其是保育员的专业化发展水平。培训中，刘厚琴副教授根据幼儿园的一日流程对教师职责、保育员职责分别进行了系统梳理，对幼儿一日活动的重要环节更通过图片展示、播放视频等形式，图文并茂的与大家分享了许多活动案例，并结合中心特殊儿童学前教育的实际情况给我们提出了几点课程设计的建设性意见。与此同时，还耐心解答了老师们提出的关于一日活动开展中所遇到的困惑和问题，并给予了有针对性的建议和指导。

通过此次培训，中心教师、保育员在“汲取—思考—反馈”的过程中，对科学合理的一日活动工作程序有了全新、全面的理解，对如何规范一日工作程序、提高一日活动的有效性以及以残疾儿童为主体创造性地开展具有园本特色的教学活动等方面有了不同的感悟，教育理念得到了提升，也为中心保教质量的提升奠定了良好的基础。