【听力语言康复科】好吃的早餐——三明治

许多焦虑的家长也许不知道在各种场所该如何教导孩子，误以为一定要限制孩子乖乖坐在位子上才是学习，殊不知，学习是没有限制的，透过家庭日常生活经验的学习，才是最有效、最简单的学习方式。入户指导，即是帮助父母或主要语言输入者，在与孩子的日常生活情境互动中，创造倾听及语言输入的机会。今天，小编要分享的是亲子班入户指导--《好吃的早餐——三明治》。

准备：桌椅

鸡蛋、黄瓜、面包等食材

刀、碗、勺子等用具

活动目标：

听能：1、厨房环境的声音：水声、切菜声等

2、听觉记忆1~2项

言语：尝试练习f音(依据孩子的实际情况做不同要求)

语言：1、名词：鸡蛋、黄瓜、面包

2、动词：切、放、打开、闻、吃

3、形容词：香香的、冰冰的、

4、表达性语言：小心、请、谢谢

认知：1、 数数：1-5

2、用品配对：如 刀—砧板  盘子—勺子等

沟通：1、眼神注视

2、礼貌用语：请、谢谢、不用谢

活动过程：1、请家长和孩子将带来的食材一一放置在桌上。

2、介绍相关的食材[鸡蛋、黄瓜、胡萝卜、西红柿等]请孩子帮忙找一找黄瓜、胡萝卜等。

3、教师带领家长及孩子一起去洗黄瓜、西红柿。[听水声]

4、[切]黄瓜。带领孩子一起找到刀和砧板[进行配对]，提醒孩子刀很危险，要[小心]数一数，切了几片黄瓜[点数1-5]再切切西红柿、胡萝卜等，再次进行点数。[在此过程中，家长还可以输入“不够”、“还少了”等概念]。

5、[打开]面包袋，[闻一闻]拿出面包，开始制作三明治，边放边说：放上去，放了黄瓜、黄瓜放在上面了，放好啦。放完后，再数一数放了几片。[帮助孩子尝试练习f音]

6、家长带领孩子一起制作三明治。[在和孩子进行活动时，要一边不断地做语言的输入，孩子才能从中掌握相关的知识，学会表达的方式。]

7、三明治做好了，[闻一闻]好香呀，跟同伴相互分享，使用礼貌用语：[请你吃]、[谢谢]、[不用谢]等。

最后，想告诉大家的是，其实在我们的日常生活中除了做三明治外，还可以烤面包、榨果汁等，家长亦可找简易的食谱与孩子进行厨房活动。将教学融入生活，进行无痕迹康复才是孩子们最喜闻乐见的。希望此篇分享能给家长们带去更多的启发。