【智障康复】智障儿童描述性赞赏—培养乐观、自信、合作的孩子

赞赏是促使孩子进步的最有效的方法之一，告诉孩子: “别怕，你肯定能行!”“你的画越来越漂亮了”“宝贝，你认识的物品越来越多了”。这种赞赏的话是沐浴孩子成长的阳光雨露，会让他们心中产生一种荣誉和骄傲感，也会让他们更努力，会把事情做得更好。为了让这种方法更好的运用于智障儿童领域，在多年的康复教学生涯中，李倩倩老师致力于将描述性赞赏融入智障儿童康复教学的点点滴滴中，也取得了可喜的反馈，10月19日上午的家长培训中，李倩倩老师结合工作经验给大家分享了智障儿童描述性赞赏—培养乐观、自信、合作的孩子。

培训中，李老师通过一个孩子的成长视频和《凯，能行》的绘本开启了此次培训的分享之旅，进而通过实操的方式让家长们体悟出描述性赞赏的真谛和注意事项，主要涉及三方面的内容，一是要赞赏孩子的努力和成就，不要赞赏孩子的品德和人格；二是多用描述性赞赏，少用评论性语言；三是赞赏应具备三个要素，即描述性的赞美宝贝，描述你的感受，把孩子值得赞赏的行为总结成一个词，这样的赞赏，让孩子能感受到你对他的重视，而不是敷衍。父母描述赞赏的每一句话，都可能在他今后受到挫折或困惑的时候，给他安慰和鼓励，也会成为他日后成功的基石，幸福能力的源泉。