【智障康复】聆听中提升 探索中进步

聆听中提升 探索中进步

     ●智力障碍儿童因智力发育低下，造成他们的生活、认知、语言、适应社会能力均较弱。作为康复教师的我，除了给孩子更多的关爱、包容，专业的康复知识是我迫切的需求。非常荣幸参加了第三期全省智力残疾儿童康复专业人员培训班，此次培训内容丰富充实、形式多种多样:有省康老师的精彩讲课，有学员间的互动交流，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈自己的一些培训心得体会:

首先是,李利君老师她问我们，你来这里的目标是什么？从事这个行业，自己的幸福感，价值感，成就感是什么？我认为作为一名智障康复老师，我的幸福感，价值感，成就感就来源于我的职业，康复老师是有大爱的，不但关心爱护孩子，最大限度提升他们各方面的能力，帮助他们适应社会，成为自信，自立于社会的人；而且为家庭解困,更为社会分忧。所以更要珍惜这次学习机会，学以致用。其尽所能挖掘孩子们的潜能。

其次，各位省康老师毫无保留的把自己的专业知识和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是精彩纷呈。她们所说的内容涵盖了训练智障儿童的各个方面，实用性，操作性强，比如唐老师给我们讲的智障评估，使我们老师带来的疑惑也在她的讲课中一一明了；王虹老师的言语训练讲课和陈蓉老师的语言训练讲课正是我们老师迫切想学习的内容，她们利用多媒体讲课，提问，引导学员互动游戏，交流，解答。给我留下深刻的印象。

虽然这次培训收获颇丰，但是还有很多的理论和实践知识需要去探索,在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面:1.积极参加培训,努力学习专业知识,做一名称职的智障康复教师。2、积极和家长沟通,家校配合康复训练，齐心协力,促使孩子的进步。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。所以在今后工作中要经常和家长联系,交流孩子在中心的表现,了解孩子在家里的情况,孩子有什么情况及时发现,及时解决。

短短几天的培训转瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的开始。今后我要与时俱进,不断学习专业理论,总结实践经验,提高教学、教研水平,将本次培训学到的知识运用到平常的教学中。

—郴州启点康复中心的侯华珍老师

 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”相信每一位老师都会在学以致用的摸索道路上不断进步！