【智障康复】如何运用家务活动锻炼孩子的能力

继第二期家长培训会后，“小家务，大锻炼”的号角已经在家庭康复训练中吹响，越来越多的家长认识到康复不单单是老师课堂上的训练，更需要家长在日常生活中灵活的渗透。今天我们就“小家务，大锻炼”理论探讨后开启实践操作篇。

给衣服颜色分类

情景：洗衣服的时候要求孩子帮忙把所有红颜色的衣服放进洗衣机里，然后是橙色的，再是黄色的……指定的颜色将衣服放进洗衣机里。孩子每次都会兴奋地按照家长发出的指令在那里一丝不苟地忙乎。在这件家务中让孩子兴奋的事情不仅仅是认识颜色，更重要的是她能够按照某种秩序给家里的事物分类。能够帮父母做一些事，这会给孩子带来自豪感和自信心。孩子会逐渐明白，每个家庭成员都应该有自己的任务。
小提示:这是孩子最喜欢玩的游戏，根据孩子的能力和兴趣点设点要求，我们还可以把这种方法延续到把晾干的衣服分类等等。

帮妈妈准备午餐

情景:该做午饭了，孩子喜欢吃番茄炒蛋（当然这里可以根据孩子的喜爱来选择），让孩子先拿2个西红柿，再拿3个鸡蛋。然后我会问她:“鸡蛋和西红柿两样东西放在一起共有几个？”孩子会很快地回答:“10个！”

小提示:其实孩子在喊出“10个”的时候，对数量并没有明确的概念。这样的回答只代表着:孩子已经饿了！但如果孩子经常参与这样的“饮食计划”，也就会越来越容易建立起数量概念。譬如可以经常带他数西红柿、青椒或豆角，孩子就可以很快告别小手点指来数数，慢慢她就能只靠眼睛就可以确定数量了。

分类清理餐具

情景:按分类清理餐具这又是给孩子们提供了一个非常好的劳动方式。饭后，孩子将餐具一起收拾到厨房清洗后，孩子要把餐具从洗碗槽里拿上来。拿时孩子都格外小心翼翼，然后还把盘子和盘子放在一起，杯子和杯子放在一起。随着时间的推移，慢慢的她就养成了习惯。

小提示:这是锻炼孩子集中注意力的一项练习。虽然这种小心翼翼的状态在生活中不会处处使用，但是如果经常性地锻炼，对孩子的专注力和控制力是很有益处的。

如何在不同的年龄段给孩子选择合适的家务活动