迎着三月的春风，沐浴着温暖的阳光，听力语言康复科第二期教研活动如期开展，科室所有教师积极参与，科室两位负责人示范引领，各教师建言献策，集体讨论。
周二集体教学教研活动现场
继上周教研活动开展后，各集体课教师以班级为单位，依据班级实际情况，选定了各自研讨的领域和方向，本周重点对亲子班和中班所拟定的学期研讨主题进行了可行性及合理性的讨论。最终在大家的积极分析讨论中，亲子班和中班分别确定了主题:“家长在听障幼儿行为规则建立中的作用”及“<听障儿童综合活动示范教学指导>在中班教学中的运用——社会活动案例集”，下周将继续讨论半日班及小班的学期研讨主题。
周四个别化教学教研活动现场
周四的个别化教学研讨以“如何开展小龄亲子个别化教学听能领域之听觉察知部分”为主题展开研讨。听觉察知部分可以分为无意察知和有意察知两部分开展游戏活动，各教师根据自身的教学经验，积极分享，列举实例。教师需要明确的是无意察知重点是激发幼儿对声音的兴趣，有意察知重点是让幼儿对不同频率和强度的声音做出反应。最后科室负责人朱湘枝老师强调各位教师在教学过程中，不要局限于固有形式，定向思维，应当根据小龄幼儿当下的状态及当下环境来灵活调整，指出在听能领域要综合孩子的视觉，触觉等多种感官让幼儿感知声音。
“学无境，研无涯”，每一次的教研对于我们来说又是一次成长，在吸取别人优点的同时，创新自己的教学方式方法，把我们的课堂变得更加生动，具有活力，充分发挥教研指导引领作用，加快教师们专业化的学习与成长。
