社会：公园里的各种标识
教学目的：
1、让幼儿认识公园里的标识，知道它们的含义
2、让幼儿理解并遵守公园中的一些行为规则
3、培养幼儿的观察及分析能力
活动步骤：
一、故事导入：教师通过小老鼠逛公园的故事，引导幼儿注意公园里的标识。
二、初步学习：教师出示各种标识，并且引导幼儿观察，并进行分析，理解各个标识的含义。
三、通过活动对标识进行巩固：
活动1、让幼儿通过小组讨论的方法，知道各种标识的含义，并且判断对应的行为的对错
活动2：通过老师的需求，找到相应的标识，并且找到标识所对应的地点。
四、出示新的标识，让幼儿自己进行观察和思考，说说这些标识的含义。进一步对标识进行巩固。
五、总结
活动延伸：
1、告知幼儿公园里还有其他的标识，让幼儿去找一找，想一想他们的含义，同时去公园找找新的标识
2、结合自己的生活环境，如：医院、商场、马路、幼儿园等地方，找找不同地方的标识，进行比较并认识他们的含义。
